A INCLUSÃO DO DISLÉXICO NA ESCOLA

A INCLUSÃO DO DISLÉXICO NA ESCOLA

Todos nos sabemos que é na escola que a dislexia aparece.
Dentro das dificuldades do aluno é que o professor descobre se ele é um aluno que precisa de cuidados, acompanhamento ou até mesmo de um diagnostico preciso para poder saber de fato se ele tem dislexia ou não.

Não é só na escola que a dislexia é revelada não, pois as dificuldades de um disléxico também podem ser encontradas em outros ambientes e situações, mas nunhuma deles se compara com à da escola, pois dentro dela que a leitura e a escrita são freqüentemente utilizadas e também valorizada. É um dos lugares mais importantes para se descobrir se uma criança tem dificuldades de aprendizagem.

Sempre houve disléxicos nas escolas, pois a cada dia cresce o número de alunos com dificuldades de aprendizagem, e com isso é que entra o papel da inclusão dentro da escola, pois é nela que é feito o trabalho de inclusão, fazendo com que seus alunos se adaptem com as dificuldades enfrentadas para que com essas adaptações o aluno junto ao professor possam vir a saberem lidar com portadores de dislexia, dando aos alunos suporte para que sobrevivam à escola e conseguirem resistir a ela e diplomar-se corajosamente por meio de professores qualificados supervisionados por bons Coordenadores para juntos saberem lidar com esse tipo de aluno dentro da sala de aula.

As mudanças na escola sempre foram feitas e com essa norma de inclusão, a escola passou a ser bruscamente um objeto de mudança fazendo com que coordenadores e professores saibam juntos, enfrentar e acharem maneiras de lidar com as dificuldades enfrentadas pela inclusão, de uma forma que com uma educação continuada possa vir a ter uma escola de qualidade para os alunos, com pessoas que saibam lidar com portadores de necessidades educacionais especiais, sendo assim, acompanhados por diversos especialistas dentro de um ambiente de ensino satisfatório, para que com isso, a escola possa prover-se dentro dela um ensino básico qualitativo.

Esse processo qualitativo e quantitativo é um dos resultados que vem de um longo período passando por diversas mudanças que o ensino vem sendo enfrentado, e atrás dessa qualidade que possam vir a ser como fonte para que os alunos disléxicos se sintam cada vez mais preparados diante de uma avaliação adequada, voltada diretamente para a sua dificuldade, para que as atividades promovidas pelo professor mediante a supervisão de um Coordenador venha a ser um trabalho adaptado, observatório e que esses alunos possam crescer diante do ensino aprendizagem.

Essa experiência tem demonstrado a necessidade de manter-se diante da comunidade educativa permanecentemente informada a respeito da dislexia.

Informação que nos trás sobre o assunto, e seus resultados no desempenho dos alunos portadores de dislexia, para que todos, coordenadores e professores possam a vir a terem diversas maneiras de didáticas para ajudar esse tipo de aluno na escola.

Quando falamos de inclusão, não falamos só de alunos com deficiência, mas também de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem e também dislexia.